Специальная психология для детей с умственной отсталостью и задержкой психического развития

• Введение.
• Выявление детей с нарушениями речи.
• Фонетико-фонематическое недоразвитие речи
• Общее недоразвитие речи
• Заикание
• Беседа с родителями
• Обследование ребенка
• Обследование слуха у ребенка
• Обследование интеллектуального развития детей
• Развитие речи у ребенка на разных этапах развития. Период младенчества и кризис 1 года
• Ранний возраст от 1 года до 3 лет.
• Дошкольный возраст от 3 до 7
• Специальная психология для детей с задержкой психического развития.
• Особенности мыслительной деятельности детей с ЗПР.
• Эксперимент с детьми страдающими задержкой психического развития.
• Специальная психология для детей страдающих задержкой речевого развития (заиканием).
• Психологические причины заикания
• Психологическое обследование заикающихся.
• Заключение

Особенности ценностно-смысловой сферы старшекласников как психологическая проблема. Ценностно-смысловая сфера как ведущая в направленности личности в юношеском возрасте
Ценностные ориентации – это отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров (1; с. 23). Понятие ценностных ориентаций было введено в послевоенной социальной психологии как аналог философского понятия ценностей, однако четкое концептуальное разграниче ...

Уровень притязания самоактуализирующейся личности
Самоактуализирующаяся личность стремится к развитию, имеет высокую мотивацию развития. Она принимает свои чувства, импульсы, эмоции и желания такими, как они есть. Людям, у которых преобладает мотивация развития личности, не свойственно «стремление к покою». У таких людей удовлетворение потребности усиливает, а не ослабляет мотивацию, ...

Методика экспериментального изучения особенностей самооценки у подростков с нарушением интеллекта. Организация исследования
Целью констатирующего этапа исследования является выявления особенностей самооценки у подростков с нарушением интеллекта. Задачи констатирующего этапа: 1. выявление уровня самооценки у подростков с нарушением интеллекта. 2. изучение особенностей оценки личностных качеств подростками с нарушением интеллекта 3. выявление эмоциональной ...