Данные, полученные с помощью модифицированного семантического дифференциала, обрабатывались с помощью факторного анализа, путем центроидного метода (минимальное собственное значение 0,999) с последующим вращением по методу «нормализованный вэримакс». В результате была получена вышеприведенная факторная структура. Выделено 2 фактора. Один из них включает в себя переменную «Защищающие меня» и назван «Безопасность». Второй включает все остальные и назван по ведущей переменной «Принимающие меня»
Таблица 2. Взаимосвязи между социальным капиталом различных институтов и экономико-психологическими характеристиками личности
|
№ |
Переменные |
R |
|
1 |
субъективная оценка степени значимости денег / социальный капитал международных организаций |
0,301* |
|
2 |
деловая активность / социальный капитал армии |
-0,301* |
|
3 |
степень желания быть собственником / социальный капитал СМИ |
0,314* |
|
4 |
субъективная оценка респондентом оптимального экономического риска / социальный капитал органов правосудия |
-0,326* |
|
5 |
отношение личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности в стране / социальный капитал коллег |
0,300* |
|
6 |
отношение личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности в стране / социальный капитал непосредственного руководства |
0,293* |
|
7 |
отношение личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности в городе / социальный капитал коллег |
0,311* |
|
8 |
отношение личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности в городе / социальный капитал непосредственного руководства. |
0,411** |
|
9 |
отношение личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности / социальный капитал коллег |
0,314* |
|
10 |
отношение личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности / социальный капитал образовательных учреждений |
-0,293* |
|
11 |
социальные представления личности о модальности роли денег в общественной / индивидуальной жизни / социальный капитал непосредственного руководства |
0,304* |
|
12 |
отношение к богатству / бедности / социальный капитал президента |
0,345** |
|
13 |
отношение к богатству / бедности / социальный капитал органов правосудия |
0,301* |
Задачи профессионального
обучения
Профессиональное обучение как неотъемлемый элемент государственной политики в области развития человеческих ресурсов выполняет широкие экономические и социальные функции: в экономическом аспекте – воспроизводство квалифицированной рабочей силы, повышение профессиональной мобильности кадров, в социальном – повышение статусно-профессионал ...
Аддикции к еде. Переедание
Аддикция к еде возникает тогда, когда еда используется в виде аддиктивного агента, применяя который, человек уходит от не устраивающей его субъективной реальности. В момент раздражения, неудовлетворенности, неудачи и скуки возникает стремление "заесть" неприятность, используя для этого процесс еды. И это часто удается сдел ...
Приложения
Приложение 1
СХЕМА
I условия внутреннего плана;
II III IV — условия внешнего плана;
I1 - особенности организма школьника;
I2 - особенности личности школьника;
II а) - бытовые условия;
II б) гигиенические условия в школе;
II в) особенности воспитания и семье;
II г) особенности обучения и воспитания в школе;
III а) — причины не ...
Разделы