Заключение

Страница 2

Требуют дальнейшей разработки перспективные психологический и психолингвистический аспекты заикания.

[1] Лубовский В.И. “Специальная литература” стр. 214 – 356 Москва 1998г.

[2] Л.В. Кузнецова “Специальная психология” глава 4 – 6. Москва 1999г.

[3] Л.В. Кузнецова “Специальная психология” глава 4 – 6. Москва 1999г.

[4] Л.В. Кузнецова “Специальная психология” глава 4 – 6. Москва 1999г.

[5] Дети с временными задержками психического развития /Под ред. Т.А. Власовой, М.С.Певзнер. М., 1971.

[6] Дети с временными задержками психического развития /Под ред. Т.А. Власовой, М.С.Певзнер. М., 1971.

[7] Дети с временными задержками психического развития /Под ред. Т.А. Власовой, М.С.Певзнер. М., 1971.

[8] Дети с временными задержками психического развития /Под ред. Т.А. Власовой, М.С.Певзнер. М., 1971.

[9] Петрова В.Г. и И.В.Беликова “Кто они дети с отклонениями в развитии”

[10] Петрова В.Г. и И.В.Беликова “Кто они дети с отклонениями в развитии”

[11] Селеверстов В.И. “Заикание” (Глава “Фиксация на дефекте”) стр. 33

[12] Селеверстов В.И. “Заикание” (Глава “Фиксация на дефекте”) стр. 33

[13] Селеверстов В.И. “Заикание” (Глава “Фиксация на дефекте”) стр. 33

[14] 2. Селеверстов В.И. “Заикание” (Глава “Фиксация на дефекте”) стр. 33

[15] Селеверстов В.И. “Заикание” (Глава “Фиксация на дефекте”) стр. 33

[16] Жаренкова Г.И. Действия детей с ЗПР по образцу и словесной инструкции // Дефектология. 1972. №4.

[17] Жаренкова Г.И. Действия детей с ЗПР по образцу и словесной инструкции // Дефектология. 1972. №4.

[18] Жаренкова Г.И. Действия детей с ЗПР по образцу и словесной инструкции // Дефектология. 1972. №4.

[19] Жаренкова Г.И. Действия детей с ЗПР по образцу и словесной инструкции // Дефектология. 1972. №4.

[20]Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980.

[21] 17. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980.

[22] 17. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980.

[23] Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К.С.Лебединской. М., 1982.

[24] Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К.С.Лебединской. М., 1982.

[25] Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К.С.Лебединской. М., 1982.

[26] Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К.С.Лебединской. М., 1982.

[27] Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К.С.Лебединской. М., 1982.

[28] Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К.С.Лебединской. М., 1982.

[29] Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К.С.Лебединской. М., 1982.

[30] Зейгарник Б.В. Введение в патопсихологию. М., 1973.

[31] Зейгарник Б.В. Введение в патопсихологию. М., 1973.

[32] Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М., 1980.

Сознание и бессознательное
В психике человека существуют три области: сознание, предсознание и бессознательное. Сознание - высший уровень психического отражения объективной реальности, а также высший уровень саморегуляции, существующий только человеку. Сознание всегда активно и интенционально. Активность сознания проявляется в том, что психическое отражение объе ...

Практические рекомендации родителям гиперактивного ребёнка
В домашней программе коррекции детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности должен преобладать поведенческий аспект: 1. Изменение поведения взрослого и его отношения к ребенку: – проявляйте достаточно твёрдости и последовательности в воспитании; – помните, что чрезмерная болтливость, подвижность и недисциплинированность не я ...

Одиночество как социально-психологическое явление
Одиночество - социально-психологическое явление, эмоциональное состояние человека, связанное с отсутствием близких, положительных эмоциональных связей с людьми и/или со страхом их потери в результате вынужденной или имеющей психологические причины социальной изоляции. В рамках этого понятия различают два различных феномена - позитивное ...