Для выявления влияния процесса самопознания на характеристики самооценки личности спортсмены были разделены на две выборки. Одна из них (экспериментальная группа) приняла участие в работе по самопознанию собственной личности под руководством экспериментатора, а другая (контрольная группа) — нет. Изучение характеристик самооценки в обеих группах осуществлялось до и после проведения эксперимента (интервал между исследованиями составил полгода). До эксперимента достоверных различий по характеристикам самооценки обнаружено не было.
Результаты сравнительного анализа характеристик самооценки у спортсменов, участвовавших и не участвовавших в эксперименте отражены в таблицах 33.
Таблица 33 свидетельствует, что самопознание практически не влияет на уровень самооценки. Не обнаружено достоверных различий в уровне само оценки студентов, принявших участие в эксперименте (как в общем, так и в частных самооценках). Это объясняется тем, что на уровне общих закономерностей тенденции к изменению уровня не могло произойти, поскольку у каждого испытуемого самооценка одних качеств повысилась, других - снизилась, третьих — не изменилась вовсе. Все это дает опять некую среднюю тенденцию. Достоверные различия между спортсменами экспериментальной и контрольной группы также отсутствуют. Это подтверждает, что самопознание не влияет на уровень самооценки, что вполне логично и было ожидаемо.
Таблица 33
Влияние самопознания на уровень самооценки спортсменов
Уровень самооценки: |
До эксперимента |
После эксперимента |
Различия | |||||
X |
V |
S |
X |
V |
S |
t |
Р | |
Экспериментальная группа |
6,48 |
23,17 |
0,21 |
6,75 |
18,52 |
0,19 |
0,94 | |
Контрольная группа |
6,42 |
25,40 |
0,23 |
6,49 |
25,71 |
0,26 |
0,20 |
- |
В экспериментальной группе спортсменов произошли изменения вариативности уровня самооценки, который довольно существенно снизился, тогда как в экспериментальной группе таких изменений не произошло. Следовательно, процесс самопознания оказывает влияние на коэффициенты вариации уровня выраженности самооценки. Разброс в уровнях самооценки становится более низким, что свидетельствует об унификации тенденции.
Корреляционный анализ частных самооценок показал, что их количество и уровень достоверности существенно возросли. До эксперимента у спортсменов обнаружено 76 взаимосвязей самооценок различных характеристик личности, а после - 112. Количество связей, достигающих 99% уровня достоверности, увеличилось на 15. Это говорит о том, что самопознание гармонизирует самооценку спортсменов, делая ее более целостной.
Таблица 34 показывает, что общий уровень адекватности самооценки спортсменов, которые приняли участие в эксперименте, существенно возрос (различия по отношению к изначальному достигают 99,9% уровня достоверности). В то же время, у спортсменов контрольной группы никаких изменений не произошло. Различия в уровне адекватности самооценки между спортсменами экспериментальной и контрольной групп статистически достоверны (t = 3,93, р < 0,001). Это говорит о том, что повышение уровня адекватности самооценки обусловлено именно участием спортсменов в эксперименте, а не каким-то другими факторами.
Таблица 34
Влияние самопознания на адекватность самооценки спортсменов (чем выше балл — тем ниже адекватность)
Коэффициент адекватности самооценки: |
До эксперимента |
После эксперимента |
Различия | |||
X |
S |
X |
S |
t |
Р | |
Экспериментальная группа |
6,51 |
0,29 |
5,01 |
0,26 |
3,93 |
0,001 |
Контрольная группа |
6,48 |
0,24 |
6,55 |
0,26 |
0,20 |
- |
Восприятие прекрасного
Если дать обезьянам бумагу, краски и кисть, то большинство из них тотчас с огромным воодушевлением примутся рисовать. При этом обезьяны действуют очень аккуратно. Рисуя, они редко залезают за край листа, довольно искусно делят плоскость бумаги на части. Возникают картины, довольно сильно напоминающие произведения современного абстрактно ...
Стратегия и динамика переговоров. Стратегия
переговоров
Вступая в переговоры, участники могут использовать различные стратегии их ведения. Выбор той или иной стратегии зависит от ситуации, в которой ведутся переговоры.
Выделяют две основных стратегии ведения переговоров:1) позиционный торг, и 2) переговоры на основе взаимного учета интересов.
Позиционный торг представляет собой такую страт ...
Речь
Важнейшим достижением человека, позволившим ему использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий, является речевое общение, которое развивалось на основе трудовой деятельности. Речь - процесс общения людей посредством языка. Для того чтобы уметь говорить и понимать чужую речь, необходимо знать язык и уметь им пользоватьс ...
Разделы