Материалы » Влияние личностных особенностей девятиклассников на формирование их профессиональных интересов » Влияние социального статуса учащегося на престижность его профессионального выбора.

Влияние социального статуса учащегося на престижность его профессионального выбора.

Для сравнения результатов поместим их в таблицу.

Высокий статус, %

Средний статус, %

Низкий статус, %

9 «А»

Выбрали престижную профессию

0

47

53

100 %

Не выбрали

33

0

67

100 %

9 «Б»

Выбрали престижную профессию

0

33

67

100 %

Не выбрали

0

50

50

100 %

Всего

Выбрали престижную профессию

0

43

57

100 %

Не выбрали

8

38

54

100 %

Рассмотрим отношение количества процентов учащихся, выбравших престижную профессию, к количеству процентов учащихся, не выбравших престижную профессию с низким, средним и высоким социальным статусом.

57 : 54 » 1,06; 43 : 38 » 1,13;0 : 8 » 0

Анализ полученных результатов позволяет сделать вывод о том, что социальный статус не оказывает существенного влияния на престижность профессионального выбора.


Анализ психологической литературы. Рассмотрение теоретических подходов к проблемам изучения агрессии. Понятие агрессии и подходы к ее изучению
В литературе различными авторами предложено множество определений агрессии. Под агрессией понимается «сильная активность, стремление к самоутверждению акты враждебности, атаки, разрушения, то есть действия, которые вредят другому лицу или объекту».[1] Человеческая агрессивность есть поведенческая реакция, характеризующаяся проявлением с ...

Причины возникновения стресса
Причиной возникновения стресса может стать любая ситуация, на которую человек реагирует сильным эмоциональным возбуждением. Итак, выделим источники стресса: 1. Психологическая травма или кризисная ситуация (потеря близких людей, расставание с любимым человеком); 2. Мелкие ежедневные неурядицы; 3. Конфликты либо общение с неприятными ...

Взаимосвязь методологии, методов и методик психолого-педагогических исследований. Уровни методологических знаний
В педагогической психологии используются все те методы, которые есть в общей, возрастной и многих других отраслях психологии: наблюдение, устный и письменный опрос, метод анализа продуктов деятельности, контент-анализ, эксперимент и др., но только здесь они применяются с учетом возраста детей и тех психолого-педагогических проблем, в ко ...