Приложение 1
Инструкция: оцените ваши различные качества. Постарайтесь быть как можно более объективным - так, как если бы вы оценивали другого человека.
Ваши качества: |
Ламинат Quick-Step: уфа Ламинат polyvdome.ru. Их оценка: |
Память |
1 23456789 |
Умение обобщать |
123456789 |
Умение устанавливать логические связи Между предметами |
123456789 |
Широта натуры |
123456789 |
Сила нервной системы |
123456789 |
Нервно-психическая уравновешенность |
123456789 |
Нервно-психическая подвижность |
123456789 |
Активность |
123456789 |
Обращённость сознания вовне |
123456789 |
Эмоциональность |
1234567 89 |
Трудность отказа от принятого решения |
123456789 |
Темп реакций |
123456789 |
Целеустремленность |
123456789 |
Смелость и решительность |
123456789 |
Настойчивость и упорство |
123456789 |
Инициативность и самостоятельность |
123456789 |
Самообладание и выдержка. |
123456789 |
Потребность добиваться успеха |
123456789 |
Главное направление поведения и желаний - на себя |
123456789 |
Главное направление поведения и желаний - взаимоотношения с людьми |
123456789 |
Главное направление поведения и желаний - на задачи деятельности |
123456789 |
Максимальный рассчитываемый успех |
123456789 |
Организаторские склонности |
123456789 |
Предрасположенность к тревоге |
123456789 |
Уверенность в себе |
123456789 |
Податливость действию внушения |
123456789 |
Приложение 2
Список качеств, которые, по мнению экспертов, оказывают наибольшее
влияние на самооценку личности
1. Память
2. Мышление
3. Когнитивные стили
4. Сила нервных процессов
5. Уравновешенность нервных процессов
6. Подвижность нервных процессов
7. Свойства темперамента:
- интровертированность-экстравертиованность
- ригидность-пластичность
- активность
- эмоциональность
- темп реакций
8. Волевые качества
9. Ценностные ориентации
10. Мотивация
11. Направленность личности
12. Уровень притязаний
13. Коммуникативные свойства личности
14. Тревожность
15. Уверенность в себе
16. Внушаемость
Приложение 3
Опросник темперамента Я. Стреляу
Инструкция: «Вам будет предложено несколько вопросов об особенностях Вашего поведения в различных условиях и ситуациях. Это не испытание ума или способностей, поэтому нет ответов хороших или плохих. Полученные результаты будут использованы в насущных целях, поэтому мы заинтересованы в правдивых ответах. На вопросы следует отвечать поочередно, не возвращаясь к предыдущим ответам. Работайте быстро, не тратьте слишком много времени на обдумывание ответа - наиболее интересна Ваша первая реакция. На вопрос можно ответить «Да», «Нет», «Не знаю». Отвечайте «Не знаю» лишь в тех случаях, когда Вам трудно ответить «Да» или «Нет». Выбранный Вами ответ на каждый вопрос следует обвести кружком. Не пропустите какого-нибудь вопроса. Начинайте!»
Методика № 5. « Тест тревожности» Тейлор
Назначение теста
Методика предназначена для измерения уровня тревожности.
Описание теста
Опросник состоит из 50 утверждений. Он может предъявляться испытуемому либо списком, либо как набор карточек с утверждениями.
Инструкция к тесту
Вам предлагается ознакомиться с набором высказываний, касающихся черт характера. Если вы согласны с ...
Понятие и теория детского эгоцентризма
При обследовании психологических особенностей одаренных детей представляется важным сравнительное с нормой изучение выраженности их эгоцентрической позиции. Данная проблема актуальна ввиду часто встречающейся отчужденности таких детей от остального мира.
У чрезвычайно одарённого у ребенка складывается устойчивая положительная самооценк ...
Провоцирующие факторы
К сожалению, число факторов, способствующих формированию отклоняющегося поведения, с каждым годом увеличивается. Соответственно, растет и количество детей и подростков девиантного поведения.
Л.С.Выготский для определения «трудного» ребенка использовал термин «уклонение развития», и определял природу «уклонения» поведения и развития фак ...
Разделы