В данном параграфе представлены результаты изучения взаимосвязей характеристик самооценки (ее уровня, адекватности и степени дифференцированное™) с показателями адаптированности студентов к учебной деятельности по объективному (успешность) и субъективному (удовлетворенность) критериям.
Как показывают результаты корреляционного анализа характеристик самооценки и показателей адаптированности студентов к учебной деятельности (таблица 27), самооценка оказывает довольно большое влияние на адаптацию.
Уровень самооценки оказался связан с большинством показателей адаптированности студентов к учебной деятельности, за исключением удовлетворенности материальным вознаграждением за нее. Все связи положительные.
Уровень самооценки студента определяет не только субъективную оценку им своей успешности, но и что более важно, объективную — то есть, его успеваемость (р < 0,05). Этому может быть много объяснений. Может быть, у наиболее успешно обучавшихся студентов сформировалась высокая самооценка. Вероятен и другой вариант - высокая самооценка способствует уверенному поведению, которое оказывает воздействие не преподавателей, их мнение о студенте и его эрудиции.
Таблица 27
Достоверные взаимосвязи показателей уровня и дифференцированности самооценки с адаптированностью студентов к учебе
(п = 49; р = 0,28 при р < 0,05; р = 0,36 при р < 0,01; р = 0,45 р при < 0,001)
|
Показатели адаптированности к учебной деятельности: |
Характеристики самооценки | |
|
Уровень |
Дифференц-ть | |
|
Учебная успешность (средний балл) |
0,27 | |
|
Удовлетворенность учебными достижениями |
0,42 |
-0,30 |
|
Удовлетворенность процессом учебы |
0,29 | |
|
Удовлетворенность саморазвитием в учебе |
0,40 |
-0,28 |
|
Удовлетворенность общением в учебе |
0,36 | |
|
Удовлетворенность вознаграждением за учебу |
/ | |
|
Удовлетворенность исполнением долга |
0,33 | |
|
Общая удовлетворенность учебой |
0,46 |
-0,28 |
|
Общая адаптированность к учебе |
0,38 | |
Возникновение и развитие психики у животных и человека
Психика - свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективною мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.
Психика имеет ряд специфических свойств:
1) Психика - свойство только живой материи. И главное не тол ...
Характер
Характер-совокупность индивидуальных психических свойств, складывающихся в деятельность и проявляющихся в типичных для данного человека способах деятельности и формах поведения.
Главная особенность характера заключается в том, что характер всегда проявляется в деятельности, в отношении человека к окружающей его действительности и людям ...
Специфика учебной и спортивной деятельности
Под деятельностью, как категорийным понятием, понимается «динами-чесая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности» (Словарь-спавочник под ред. В.У. Агеевца, 1996, с. 87). ...
Разделы